誰說演講節目都是單打獨斗？《@所有人》解鎖團隊演講新姿勢

　　闊別熒幕很久的李小萌，最近出現在騰訊新聞新推出的《@所有人》欄目中。在首期節目中，李小萌帶領她的嘉賓團隊圍繞“孩子，你不成功也沒關系”的主題，對當下的教育問題進行深入探討。看慣了形式大同小異的演講類節目，原本對這檔節目期待不高，沒想到看了一期有點被圈粉。上演講節目，“說”確實是核心，但怎么說、說什么還是很考驗功力的。《@所有人》挑選的都是貼近生活的話題，嘉賓把個人經歷和優質觀點講給觀眾聽，故事化的剪輯方式和適當的字幕特效，能讓習慣了熱鬧的觀眾安靜下來聽他們“好好說話”。

　　全國首檔團隊演講，把觀點通過故事說出來

　　在各路真人秀讓觀眾逐漸審美疲勞后，泛文化類節目在熒屏上崛起。《@所有人》從生活出發，對當下的熱門話題發表言論，集合多位嘉賓的視角解讀社會現象，在輸出文化價值的同時，也體現著強烈的社會責任感。近年來，教育一直是熱度居高不下的一個關鍵詞，第一期節目就圍繞教育問題展開，講述親身經歷的事給觀眾以啟迪和思考。

　　李小萌首先以媽媽的身份，拋出一個“教育焦慮”的話題，接著各個嘉賓各抒己見，從自身所處的行業出發，結合自己身邊真實發生的故事現身說法。第一個發聲的演講者張釋文先談到了焦慮產的心理基礎。在事實拋出來后，欄目組把話筒交給了楊東平教授，用他研究的數據佐證，讓家長更加直觀的意識到問題的嚴重性。全程以事實為基礎，以數據為依據，也體現出這檔節目的嚴謹用心。之后張釋文進一步剖析了家長焦慮的原因，并且呼吁大家勿以標準化考試這個單一標準評判孩子。曾開辦過幼兒園的粲然，講述了自己教育孩子的經歷，對什么是有用的教育話題進行了深入闡釋。

　　在各嘉賓的觀點碰撞中，27分鐘的節目仿佛述說了一個當代的教育故事，一反常態的讓演講節目，由一個人說，變為“大家一起說”，觀點更集中，節奏也更緊湊。畢竟很多焦慮的問題，一人想不明白，一個人也說不明白。

　　創新剪輯方式，為內容保駕護航

　　這種全新的故事化剪輯方式讓人耳目一新，讓故事主題更加集中和凸顯。《@所有人》討論的大多是社會現實的熱點話題，正所謂“清官難斷家務事”，人們自身學歷、地域、文化等各種客觀條件存在差異，導致對于事件的看法各不相同。在如何解決問題上，每個人都有發言權，但是并沒有一個衡量對錯的標準。像教育、醫療這些民生領域的事兒，一個人不一定能想明白、說明白。這檔節目就是通過故事化的剪輯，把每個人相對獨立的觀點串聯成一個完整豐滿的故事。讓演講者的觀點交織出現，不僅向觀眾真實揭示了問題所在，還提供適當的思路和方法，讓他們可以將自己代入到情境中去，多產生一些有益的思考。

　　同時節目也考慮到觀眾觀看的疲勞點，為了讓觀眾的興趣時刻在線，這種剪輯上適當的切換，大量的信息傳遞給觀眾的同時，也是為了讓故事的講述不拖沓。對于電視媒體人來說，這無疑是一個大膽的嘗試，因為嘉賓的演講會基于一個主題進行不同維度的闡述，各嘉賓之間的無縫銜接，要求制作團隊對于嘉賓演講內容有清晰的記憶和縝密的邏輯。

　　借鑒綜藝新玩法，字幕特效為故事加分

　　除了剪輯方式之外，《@所有人》借鑒了一些優秀綜藝節目的做法，在字幕、特效方面也做了新的嘗試，通過畫面的變化，增強觀眾對于節目中觀點的理解。

　　對于嘉賓的重要觀點，節目進行了視覺上的強化。整體背景采用黑色，文案采用白色，對比強烈。文案字幕配合特效，極富視覺沖擊力。整體風格與演講者出現時的彩色形成對比，實現差異化，給觀眾留下深刻的印象，增強對于這個問題的關注度。

　　字幕之外，節目還加入了分屏對比等特效，增強表現力。在演講者張釋文提到家長之間相互攀比的教育方式，“你家孩子上鋼琴課了，我家孩子也要上鋼琴課”這句話時，畫面一分為二，仿佛就是兩個家長在討論。經過張釋文生動形象地詮釋，家長之間的較勁心理完美呈現出來。為了面子爭個你死我活，何嘗不是生活中很多家長的真實寫照。

　　相比一般的演講類節目，《@所有人》在內容和形式上都進行了創新，讓演講內容更貼近觀眾生活，讓原本有些枯燥無味的演講方式更加生動有力，也更親民。在第一期節目播出后，就有觀眾在下面評論“好想給剪輯師加雞腿，這是我頭一回這么認真看演講”。在精剪版之外，節目也保留了常規的完整版演講視頻，兩個版本，供觀眾選擇。

　　這并不是騰訊新聞第一次帶給觀眾驚喜。《十三邀》以許知遠偏見的視角帶著觀眾觀察和理解這個世界，《和陌生人說話》打破了固有理念，呼吁人們善待身邊的陌生人和事，《@所有人》則通過演講者的觀點碰撞給觀眾以有益的思考。在節目制作上，騰訊新聞始終思考如何給觀眾帶來新的思考和新的體驗，這是他們一貫的欄目美學。做節目既是一項工作，也是一種藝術，如何不斷創新讓節目煥發新的生命力，是每一位媒體人職業生涯中應該不斷思考的問題。