如何在教室與課堂中應(yīng)用AR增強現(xiàn)實?

　　科技魔方消息  看看你周圍的12 歲孩子們，你很難找到一個沒有玩電子設(shè)備的。比如寵物精靈Go、僵尸大戰(zhàn)等AR游戲，孩子們都喜歡這些玩應(yīng)用程序，因為這些程序中使用增強現(xiàn)實技術(shù)添加了生動的圖像和聲音到真實世界的地理位置上，創(chuàng)造了身臨其境和令人上癮的體驗。在公交站捕捉一閃而過的神奇寶貝，確實比玩?zhèn)鹘y(tǒng)卡牌有更多的樂趣。教師能否使用增強現(xiàn)實技術(shù)在課堂上引發(fā)學(xué)生參與進行個性化教學(xué)，而不僅僅是為了娛樂?

　　老師們可以考慮使用 Aurasma 。Aurasma 是一個在線AR應(yīng)用，學(xué)生們可以用它掃描圖像，然后跳轉(zhuǎn)到帶鏈接的視頻、圖片或網(wǎng)站。在我的數(shù)學(xué)課上，我在回顧階段使用 Aurasma，學(xué)生們可以通過手頭的移動設(shè)備查看方程式。Aurasma可以讓回顧過程更加具有參與感，吸引學(xué)生們的注意力。下面是它的使用方法︰

　　在回顧之前, 我會給每一個布置的題目創(chuàng)建簡短的視頻，時長在1分鐘之內(nèi)。我使用 Doceri 軟件來制作視頻，當(dāng)然其他視頻錄制工具也可以。一旦完成視頻制作，我會使用 Aurasma 創(chuàng)建一個"觸發(fā)器"。觸發(fā)器的工作原理就像二維碼︰ 當(dāng)學(xué)生用手機或平板電腦掃描時，觸發(fā)器會展現(xiàn)出我創(chuàng)建的視頻。與普通的二維碼不一樣，我可以創(chuàng)建任何我喜歡的觸發(fā)器形式。例如，當(dāng)求解一個幾何圖形的面積時，我會用這個幾何圖形作為觸發(fā)器。當(dāng)題目中有較多的數(shù)字時，我會找到一張相關(guān)的圖片，來作為我的觸發(fā)器。

　　觸發(fā)器可以讓學(xué)生在手機上看到相應(yīng)的視頻。視頻中有足夠的信息來引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向走，并提供提示：一個公式或解題的第一步。我還是需要回答學(xué)生們的問題，但很多學(xué)生都能夠使用視頻來讓自己開始解題，不需要一對一的幫助。

　　Aurasma 的好處是可以根據(jù)學(xué)生技能和水平的不同來進行設(shè)置。高水平的學(xué)生并不需要很多的幫助視頻。盡管這樣，大多數(shù)學(xué)生仍會至少掃描一些視頻，往往是為了仔細檢查，確保他們已經(jīng)用正確的方法來解決了題目。國內(nèi)AR技術(shù)公司摩艾客也有類似應(yīng)用，可以將課堂過程融入AR元素。

　　對于需求更高的課堂來說，回顧過程會非常艱巨，但 Aurasma 可以幫助老師更易于支持學(xué)生。Aurasma 讓學(xué)生們有需要時可以立即得到幫助，然后我就可以將焦點放在那些特殊的學(xué)生身上，并且可以同時仍然關(guān)注整個教室的學(xué)生。英語非母語的學(xué)生、特殊學(xué)生有機會完全獨立自主的去完成某項學(xué)習(xí)任務(wù)。信心是對于這些學(xué)生，尤其重要，他們在最開始會掃描一兩個問題，然后就可以繼續(xù)下去，而不需要額外的幫助。

　　Aurasma 也使得學(xué)習(xí)過程有更多的樂趣。學(xué)生喜歡用平板電腦來進行任何學(xué)習(xí)，但是增強現(xiàn)實可以提高他們的參與。掃描圖像就立即出現(xiàn)視頻，這讓學(xué)習(xí)更具互動性，在常規(guī)的練習(xí)過程中添加了一點點樂趣。AR技術(shù)也非常靈活。不管內(nèi)容是什么，教師可以掃描來自課本的圖片，并將其鏈接到一個視頻：不管是youtube上面的，還是一部紀(jì)錄片，亦或他們自己制作的視頻。如果初聽起來這會耗費大量的時間，我向你保證：你很快就會成為一個專家。我通過制作短小視頻，已經(jīng)非常熟練操作這些應(yīng)用了。經(jīng)過幾年的實踐，我已經(jīng)建立了整個視頻庫，可以一次又一次重復(fù)使用，這樣對于教學(xué)不僅非常有用，而且很容易。

　　原文作者： Lauren Waldron

　　原文地址：https://www.edsurge.com/news/2017-03-11-how-to-make-augmented-reality-a-reality-in-your-classroom

　　譯者：安福雙，資深A(yù)R從業(yè)者，微信號15361450490，摩艾客(新三板AR第一股)市場總監(jiān)