大模型時代下的在線教育

　　作者 l 大釗

　　暑期將近，教育又成為眾多家長擔憂的問題。

　　不過相比于之前的“補習班”，現(xiàn)在更多家長愿意選擇讓孩子在家學習，借助AI技術和各類智能產(chǎn)品，學生有望身處家中也能實現(xiàn)課堂般的學習效果。尤其是在大模型技術出現(xiàn)后，個性化的學習體驗成為可能。

　　其實自去年起就有多家公司公布了教育類大模型產(chǎn)品，如去年10月，漢王科技發(fā)布漢王天地大模型，實現(xiàn)作文的自動批改;

　　11月，網(wǎng)易有道的“子曰”、學而思大模型MathGPT通過備案;

　　今年1月，松鼠AI的“松鼠AI教育大模型”也通過了備案;

　　2月，希沃教學大模型亮相，探索教師備課、授課、課后等教學場景的應用……

　　算下來過去半年多時間里，大模型已經(jīng)給在線教育行業(yè)帶來了新的生機，尤其是在口語輔導、AI答題、學習機等方面，給已經(jīng)冷靜許久的行業(yè)點了一把火。

　　不過，這些企業(yè)都有盈利需求，大模型+教育不僅是為了賦能教育行業(yè)技術變革，更重要的是尋找新的增長，因此C端感知更為明顯的課程部署和教育智能硬件率先成為玩家們的必爭之地。

　　“大模型”殺入教育

　　在AI迎來技術突破和快速發(fā)展的時代趨勢下，國內(nèi)AI+教育市場空間超6000億元。

　　其中，預計由AI技術引導的新一輪數(shù)字教育改革將帶動每年4800億G端投資;

　　在To C市場，伴隨大模型技術、應用端內(nèi)容及產(chǎn)品進一步成熟，智能教育服務設備、通用人工智能培訓市場規(guī)模合計有望貢獻約1500億市場。

　　當教育大模型同臺打起“爭霸賽”，各家的基因和打法也都顯現(xiàn)了出來。

　　5月30日，猿力科技旗下飛象星球發(fā)布批改數(shù)字作業(yè)測試視頻，這是猿輔導看云大模型支持下的最新功能。6月18日，松鼠AI宣布推出全新多模態(tài)智適應大模型，賣點是多模態(tài)智能錯因分析與追根溯源。

　　更早前，網(wǎng)易有道的“子曰”大模型關鍵應用場景是口語陪練;

　　科大訊飛的“訊飛星火”大模型，則向To B/To G層面深入，利用教育大模型優(yōu)化智慧校園解決方案，提升教學、管理的效率和水;

　　好未來旗下的學而思大模型MathGPT顧名思義，強項是數(shù)學教育;

　　作業(yè)幫的“銀河”大模型具備多學科知識解答、創(chuàng)意寫作、自主提問、陪伴式輔導等能力……

　　大模型在教育領域應用有自己的優(yōu)勢，通過AI技術的生成、理解等泛化能力，將教學資源內(nèi)置到大模型中，似乎可以滿足家長或用戶對“因材施教”的需求。

　　正如國泰君安證券在一份研報指出，" 對于學生而言，AI 可以提供個性化學習體驗和自適應學習支持，根據(jù)興趣、能力和學習風格提供定制化的學習內(nèi)容和路徑 "。

　　更有業(yè)內(nèi)人士稱今年是大模型在教育領域的應用元年，沒有一位玩家想從中掉隊，于是一場教育行業(yè)的“百模大戰(zhàn)”隨之而來。

　　2024是落地關鍵年

　　在線教育行業(yè)發(fā)展數(shù)年，但是始終存在諸多痛點。

　　一是教育資源匹配不均，城市中教育資源更豐富，學生可以獲得更好的培訓，而鄉(xiāng)村教育資源相對匱乏。

　　二是無法針對每個學生制定有針對性的教育方案，有側重的進行查漏補缺。

　　三是課后輔導力度不夠，學生在課后遇到困難也無法及時解決。

　　而大模型恰好可以針對性的解決上述問題，首先大模型結合專用硬件之后，可以提升學習機等教育硬件的使用價值，進而降低教育資源分配不均帶來的影響。

　　在這個領域，很多大模型+教育類的玩家都有布局。比如科大訊飛在發(fā)布訊飛星火認知大模型V3.0時，同步發(fā)布了英語AI答疑輔學功能。松鼠AI的智能硬件產(chǎn)品則精準匹配了不同學習者的需求層次，并全系搭載松鼠Ai最新多模態(tài)智適應教育大模型。

　　其次，相比于傳統(tǒng)在線教育缺乏互動、缺乏個性化的問題，大模型在一定程度上實現(xiàn)基于AI的個性化教育訂制。

　　目前階段，基于大模型的個性化輔導還在探索中。主要落地方案是在學習者與AI對話的過程中，發(fā)現(xiàn)學習者的知識盲區(qū)、知識錯誤以及邏輯漏洞，再讓大模型調取解決方案，比如給出針對性的測試題目、重點講解錯誤知識點等。這種應用形態(tài)，實現(xiàn)了一定程度上通過大模型來模擬真人教師的輔導效果。

　　如今年1月，中國電信推出的“精準教學大模型”，以“教師精準教，學生個性學”為核心，覆蓋課堂互動、課后作業(yè)與考試全流程的“學、測、評”一體化應用，實現(xiàn)精準教和個性學。

　　最后，以往AI輔導老師在作業(yè)批改后多是簡單粗暴地給出正確答案，缺少引導、對癥下藥。而現(xiàn)在，教育大模型廠商們幾乎都在強調，升級后的AI輔導老師，能夠一步一步引導學生思考，重在激發(fā)探索欲，從而帶來體驗的質變。

　　網(wǎng)易有道就注重英語學習和家庭輔導兩個場景。伴隨子曰2.0升級，網(wǎng)易有道發(fā)布了三大AI應用，分別是AI家庭教師“小P老師”、有道速讀、虛擬人口語私教Hi Echo 2.0。作業(yè)幫則更傾向于寫作場景，旗下銀河大模型號稱精通詩詞字句和課文常識;并支持AI寫作功能，可用于提高寫作技巧、優(yōu)化寫作結構。

　　“八仙過海各顯神通”，讓多個K12教育APP獲得了消費者認可。

　　比達咨詢公布的《2024年第一季度中國K12在線教育APP市場研究報告》顯示，伴隨著圖像識別、機器學習等AI技術加大在教育領域的應用，AI滲透至在線教育的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)更精細化的分工,通過AI的有效結合將實現(xiàn)教學效果的優(yōu)化和學習效率提升。用戶使用K12教育APP時對AI的滿意度(滿意+非常滿意)達到76.6%。

　　同時，大模型結合智能硬件后，也展現(xiàn)出了不錯的商業(yè)價值。科大訊飛2023年的財報會指出，在2023年收入結構中C端占比持續(xù)提升，“開放平臺及消費者業(yè)務”成為最大業(yè)務板塊(31.5%)，教育業(yè)務中C端收入快速增長，其中AI學習機收入增長120%。

　　推動行業(yè)格局生變

　　《2024-2029年中國在線教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告》指出，受訪K12用戶中，20.0%課程預算處于1000-3000元，18.5%用戶的課程預算處于3000-5000元，21.1%用戶課程預算處于5000-7000元，僅14.8%用戶課程預算超過1萬元。

　　換句話說，選擇在線教育依然是家長和學生們熱衷的學習方式。

　　大模型給教育行業(yè)帶來了產(chǎn)業(yè)新趨勢，加速了教育產(chǎn)品的迭代和個性化服務。

　　科大訊飛教育大模型市場與解決方案總監(jiān)馬小康認為，大模型在教育領域的應用，為教育行業(yè)帶來了顯著的變化，大模型對教育的改變具有持續(xù)性和顯而易見的功能性，能夠為師生帶來更多的便利和效益。

　　業(yè)內(nèi)人士稱，在線教育正迎來一個充滿機遇的時代，未來整個行業(yè)將朝著四個方向演進。

　　首先是高度個性化。隨著用戶對在線教育的期望逐漸提高，結合人工智能技術的進步，教育平臺將能夠更精準地滿足每位學習者的需求。智能推薦系統(tǒng)將為學生推薦最適合他們的課程和教師，而智能輔導系統(tǒng)將為他們提供定制的學習計劃和反饋。

　　其次是技術驅動的智能化。人工智能技術的創(chuàng)新將使在線教育更為智能。語音識別、圖像識別和自然語言處理等技術將實現(xiàn)更為流暢的交互體驗。同時，機器學習和深度學習將幫助優(yōu)化和分析教育內(nèi)容，為學生提供更高效的學習體驗。

　　再次是內(nèi)容多樣化。隨著學習者的需求變得更加多樣，在線教育將提供更廣泛的課程選擇。除了傳統(tǒng)的學科課程，新興的素質教育，如編程、音樂和美術，也將受到更多關注。此外，課程形式也將更加多樣，從直播到微課和短視頻，滿足不同學習者的需求。

　　最后是走出國門走向國際。著全球化的趨勢，在線教育將更加注重國際合作。與海外教育機構和教師的合作將為學生提供更多的國際課程和交流機會。此外，與國外的在線教育平臺的合作也將為學生帶來更多的學習資源和機會。

　　OpenAI創(chuàng)始人薩姆·奧爾特曼(Sam Altman)去年就已經(jīng)很明確地給出方向，特別看好AI對于教育行業(yè)的賦能，尤其是AI個性化一對一輔導。

　　網(wǎng)易有道CEO周楓在年初也指出，2024年是大模型成效更多的一年，也是大模型落地的關鍵一年。360創(chuàng)始人周鴻祎更是深信，2024年，大模型要走產(chǎn)業(yè)化、垂直化、深度定制的方向。

　　而如今，2024年已經(jīng)過半，各平臺有望迎來今年第一波大客流——暑期檔。在這場暑期大戰(zhàn)中，誰能更好的抓住學生群體需求，提供更好的服務，就有望在未來獲得更多的青睞。

　　長遠來看，教育大模型如果能夠真正發(fā)揮作用，推動因材施教的個性化教育，那么，必將會被用戶買單，反之，只會成為一個噱頭，最后被人們拋之腦后。

　　參考資料：

　　《2024年第一季度中國K12在線教育APP市場研究報告》，比達咨詢

　　《2023年AI大模型應用研究報告》，頭豹研究院