AR玩具是打開兒童右腦的鑰匙

　　左腦負責邏輯理解、記憶、語言、判斷、分析、推理、感官等， 思維方式具有連續性、延續性和分析性，因此左腦被稱作“意識腦”。右腦負責空間形象構想、直覺、情感、藝術、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性和直覺性，故曰為“感知腦”。

　　1981年諾貝爾醫學獎得獎者、美國心理生物學家斯佩里博士，通過割裂腦的實驗，提出并證實 “左右腦分工理論”: 人類的大腦分有左右兩個大腦半球，兩半球經胼胝體; 左半球感受并控制右邊的身體，右半球感受并控制左邊的身體; 左腦善于掌握、運用概念進行邏輯推理和判定分析，右腦善于掌握圖形、印記進行形象思維和空間想象。

　　權威專家的研究分析指出，人類對大腦的使用率未達到9%，其中 90%以上的大腦都是處于休眠狀態，那些沉睡的區域大部分都來自于右腦，且許多高級思維的方式都取決于右腦。

　　美國心理學家布盧姆說：“一個孩子到4歲時，其智力已經發展了將近50%，另外30%到8歲時發育完成，其余的20%到17歲時完成”。

　　數據表明，兒童時期是思維敏感期，其表現在思維想象力和思維邏輯，思維邏輯是可以從成長中不斷完善，但是思維想象需要正確的指導方式和早期的培養，這是對于右腦的開發，但小孩子的天性純真、好奇、恐懼以及不受控制，教育方法并不是引導孩子思維走向的好方法，孩子們都對玩具都不抗拒，AR玩具是開導孩子思維好工具之一。

　　那么，什么是AR玩具？

　　增強現實技術Augmented Reality簡稱為 AR，借助計算機圖形技術和可視化技術產生物理世界中不存在的虛擬對象,  并將虛擬對象準確“ 放置” 在物理世界中, 呈現給用戶一個感知效果更豐富的新環境，通過聽、看、觸摸虛擬信息，來增強對物理世界的感知，而AR玩具就是基于這一個原理而制作的新型智力開發類的產品,只需一部手機或是平板、AR程序和標記就能打開AR的包羅萬象的世界。

　　那么，孩子的右腦想象與AR玩有什么用的關系呢?

　　八項智能

　　八項智能是美國權威心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出的多元智能理論，該理論于歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育上被廣泛應用，并獲得了大眾們認可。

　　八項智能，分別為語言智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、肢體動作智能、音樂智能、人際智能、內省智能和自然智能。而八大智能只能在敏感區增強，兒童時期是敏感區的發展高潮和唯一發展的機遇，而AR玩具可以可促進兒童八項智能的發展：

　　1.自我認知：這是誰?這是東西什么?這是孩子好奇心的表現之一， 這也是自我認識和自我反饋而做出適當反應的能力， 像是AR早教玩具卡片，在玩樂的同時可以進行知識普及，并培養孩子們的愛好、情緒、意向和獨立思考的能力。

　　2.人際關系：你好!我能和你玩嗎?大多數孩子們都有或多或少的社交恐懼，這源自于陌生人或者對未知事物的恐懼，這也是兒童易患有自閉癥的原因，像是AR早教機器人，聲音、動畫、互動，形象機器人會與孩子進行交流，消除孩子們的自閉的隱患。

　　3.空間智能：正方形的雞蛋，藍色的蘋果!準確感知視覺空間及周遭的一切事物，并且通過感知創造形象以及表達空間感官的能力，這能很好的訓練孩子們對色彩、線條、形狀、形式、空間的敏感性，像是AR涂本能讓孩子們繪畫完的動物變活了起來，這是一種培養天賦以及興趣的方式。

　　4.音樂智能和身體運動：我是朵拉!和我一起玩吧!肢體動作交流可以用來表達思想和抒發情感，AR玩具具有互動性，其表現在虛擬人物與孩子游戲的互動之上，這有利于孩子肢體技巧，平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力，有助于第二感官對事物的感受，以及對音樂的感性的理解。

　　譯者：沈少維，資深AR從業者，微信號1350272807，摩艾客(新三板AR第一股)研究員