重新認識領導力：主觀世界的破碎與重建

　　王老師笑了：太自我的人，太保護自己的人。

　　而我們過去的文藝作品里，破碎是悲劇的，是悲慘的。

　　遇到破碎，自己就是受害者，應該被憐愛和補償。。。

　　破碎時刻，是電影里音樂與光影一起渲染的悲情時刻......天地萬物每一片樹葉都應該為主角哭泣～～

　　真的錯了～

　　破碎，才是成長的關(guān)隘。

　　我們應該拍拍主角說，恭喜你，那個限制著你的狹小玻璃殼子破碎了。

　　我們這些好學生一路上學，讀書作業(yè)考試占了全部的時間和體驗。最親密的成年人——父母與我們的交流，往往諸多禁區(qū)。于是，我們只能從書本和文藝作品的描述里，建立自己最初的主觀世界——非常理想化的主觀世界。

　　然后，我們走向社會，開始工作，開始與人有利益交往，開始戀愛，開始創(chuàng)業(yè)。按照自己理想化的主觀世界的預期，在現(xiàn)實世界行動，于是，基本都摔在主觀世界與客觀世界不一致的縫隙或鴻溝里——這就是挫折。

　　然而，我們身邊并沒有王老師這樣的導師，在一旁觀察你。

　　在你疼痛的時候，告訴你，疼痛是因為有不一樣的東西，在碰撞你。要把握疼痛的時刻，這時領悟到的東西才是深刻的。

　　在你產(chǎn)生裂痕的時候，告訴你，裂縫，才是光照進來的地方。

　　在你破碎的時候，告訴你，破碎是必然的。每一個能做大事的人，都經(jīng)過無數(shù)次破碎，然后一次次的重建里，自己的主觀世界與自己要征服的客觀世界漸漸融合，然后人劍合一。

　　可是我們怕疼，害怕自己悲劇，害怕自己破碎的樣子被人看到，甚至自己都不愿意多看。

　　在破碎里，并不知道這是必然，木呆呆不知道該怎么辦，無休止地疼痛在原地……

　　于是，大把的時間過去了，而自己的成長有限。

　　刻板教育害死人啊。

　　我曾經(jīng)對如何與人相處，毫無感覺。創(chuàng)業(yè)6年，與無數(shù)人分分合合，耗損的情感與心力，大于數(shù)場戀愛。有一天一個人坐在沙發(fā)上，感到自己渾身都是傷口。

　　然后得出了一個我的理論：

　　人最敏感的地方是傷口。

　　想判斷一個人對某個點是不是敏感，不是看外貌，不用看他讀過什么書，做過什么事。問問他有沒有傷口，就知道了。

　　我才明白，傷口，也是上帝的饋贈。

　　我先天的感知能力，對很多東西愚鈍無覺，但是上帝，給了我傷口，用這個后天器官，為我增加了感受能力。

　　今天，又和我的美女朋友J交流情感問題。

　　其實感情和婚姻，也是領導力。文敏說的好：一個老婆愛抱怨老公，那是員工心態(tài)。女人應該是家庭生活的主導者，老婆應該是家庭的CEO，每天想辦法激勵自己的老公，哈～

　　我直率地對J說：你一直堅持著“理想化的生活”，而你愛慕的那個人，生活在完完全全的現(xiàn)實里。他怕你，他對著如此理想化的你無法開打他自己，所以荷爾蒙之外，你們沒辦法真正連接。

　　她問我，那我該怎么做呢?

　　也許，她會經(jīng)歷一次破碎，但那也是上帝的美意。

　　原文標題：主觀世界的破碎與重建——湖畔大學的失敗課外課

　　作者：梁寧

　　來源：梁寧-閑花照水錄