八戒IT發布教育行業解決方案

　　導語：在教育信息化發展的過程中，信息化軟硬件投入的重復性建設、信息化輔助教育教學效益不理想、教育均衡無法真正落實等是普遍存在的現象。學校和高教系統也一直都面臨著教學系統固化和管理效率低下的問題。從教育信息化1.0到2.0，從基礎網絡配套普及到應用服務升級共享，2.0階段將開啟智能時代教育的新征程，更加注重學生的個性化和多樣化教育。

　　教育行業解決方案的概念：

　　教育行業解決方案是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。通過實現從環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實教育的時間和空間維度，提升傳統教育的管理、運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平、提升就業率的目的。

　　教育業務場景：

　　教學-在線教育

　　師生缺乏及時有效的溝通互動，互動方式過于單一;缺乏監督，學生自制力以及精神集中問題得不到很好的解決;教學方法仍然是以傳統的灌輸方法做為主要的教學方法 ，在教學方法上，沒有什么的開創性進展;交互方式簡單，教學方式單一等造成課堂粘性小;在線學習突發量較大并集中;不少學習者吐槽在線教育視頻卡、互動差、軟件慢，暴露出現有的技術瓶頸;教育從業者核心價值內容的教學課件容易被盜取和傳播，版權保護難度大。

　　解決方案：在線教育直播互動是指以互聯網為媒介，利用多媒體及其他數字化手段進行的老師和學生之間模擬面對面的實時互動教學活動。提供多樣的互動方式，包括音視頻互動、數據交互、文字消息互動等多種互動方式。可以利用云端提供的功能，實現白板書寫、課件共享;桌面共享、多媒體共享，課堂練習等多種教學方式;提供全面的課堂管理功能，包括課堂點名、桌面監控、聽課統計、鎖屏等功能;提供點播、直播、互動課堂等多種課堂教學模式;八戒IT可以提供免費的AS彈性資源擴展服務，提供高性能、大容量的資源擴充和回收云服務;支持學前，K12，垂直，綜合教育等各種類型的在線教育場景。同時擁有全球CDN節點，保障了點播課堂，直播課堂流暢的學習體驗;采用全平臺播放器，能夠防止教學課件被盜鏈，盜播，下載，有效地保護在線教學課件的版權;

　　管理-智慧校園

　　在管理方面，中國學校都有自己的一套管理措施，造成了教育資源的極大浪費和教學工作的效率降低。 伴隨網絡環境復雜、規模龐大、設備分散、維護困難等而來的是出現問題后無法明確故障具體產生在誰的管理域里。學校運維部門由于沒有明確的責權分配及規范的層次管理，則導致IT運維效率低下、運維流程混亂、責權劃分不清等不良現象。

　　解決方案：

　　為最大限度提高教育運營效率及運營效果，八戒IT全面推進校園 ERP、校區智能樓宇、校區能耗管理及校園體驗展示中心等服務類解決方案，提供更具針對性及精細化的校園管理服務。

　　教學教務系統：基于課程知識體系，涉及到在線學習，在線答疑，在線測評，在線輔導等方面，為學生，教職工以及家長提供一個全天候，面對面的網上學習平臺;

　　家校互動系統：是家長，學生，教師，管理則全方位互動平臺。除通知，作業，成績，即時通訊等基本功能外還具備新生報名，移動辦法，日常考勤，來訪管理，拓展學習等特色功能;

　　學院管理系統：可實現新生入學報到，宿舍管理服務，學員的離校管理以及后勤服務等一系列管理服務，提升教師學校工作效率，提高管理水平和能力，加強校園管理;大數據安全服務立體化學生行為管理，安全預警;

　　教育應用系統：構建便捷的教育體系，通過學生學習分析系統采用數據統計的方法來處理成績數據，行為數據，通過對成績數據，行為數據的科學分析與評估，輔助，推進教學研究，提高教學質量;

　　科研-科研云

　　教師的科研能力普遍不強，開展科研工作起步較晚;一些教師對于進行科研項目的程序也不是十分了解;科研氛圍并不是很好;缺乏科研資金等;

　　解決方案：為加快研究與創新能力從而引領中國教育綜合能力建設變革，八戒IT推出知識管理、大數據管理為核心的軟件平臺建設解決方案，基于優秀的統一管理平臺，幫助高校用戶建立科研領域的大數據分析處理支撐體系;資源獨占邏輯隔離，網絡、內存、磁盤均客戶專用;全方位安全防護，保護主機、網絡、存儲安全;99.95% 的服務可用性;海量存儲、彈性高性能計算;

　　目前，所出現的各種類型的辦學機構和模式使得教育服務的信息化特征日漸紛繁。各種類型面向基礎教育的網校，將名校名師資源通過互聯網絡，向學生提供個性化的服務;面向企業員工的系統將以提高員工績效為目標，將工作與學習有機整合，從而構建起企業永葆持久競爭力的機制;高等學校現代遠程教育開創了信息化提供全面教育服務的新局面，從而打破了傳統高校統治的高等教育市場。這些都清晰地表明：教育信息化已經不再是以往人們認為的傳統教育的信息化，而是新型信息化教育，并在發揮越來越大的作用。