新華三為山東大學演繹未來校園之美

　　——服務導向 重新定義新一代校園網

　　山東大學數字化建設項目是新華三應用云計算、大數據、大物聯等新IT解決方案在國內高校的商用落地標桿項目，幫助山東大學節省業務部門30%工作量，并提高師生滿意度30%以上。標志著新華三新一代園區網絡戰略走進了一個新的發展時期，為全國教育行業園區網建設和改造提供了新樣板。

　　數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。

　　通過實現從環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。

　　要想實現數字化校園建設，構建一張覆蓋全校園的網絡是基礎。

　　山東作為全國的教育大省，無論從教育產業發展還是教研實力都處于全國教育市場的第一階梯。作為一所歷史悠久、學科齊全、學術實力雄厚、在國內外具有重要影響力的教育部直屬重點綜合性大學，山東大學目前有15個學科的學術影響力和貢獻能力進入ESI世界排名前1%(名列國內高校第八位)。學校總占地面積8000余畝(含青島校區約3000畝)，形成了一校三地(濟南、青島、威海)八個校園(濟南中心校區、洪家樓校區、趵突泉校區、千佛山校區、軟件園校區、興隆山校區及青島校區、威海校區)的辦學格局。

　　不僅在教學科研業務上實現了跨越式發展，山東大學更是在校園網建設上走在了世界前沿。山東大學選擇在教育行業有深厚積累的新華三作為學校整體信息化校園網和三地八校區有線、無線基礎設施構建的供應商，大步走上了“網隨人動”的數字化校園之路，致力于建設服務型導向的校園系統。

　　三地一體 嚴苛需求下的新IT協同之美

　　山東大學三地八校區的信息網絡建設要凸顯高端性和國際性，其對于網絡建設的要求非常嚴苛：

　　首先是兼容性，學校新的“三地一體”辦學格局，要求各校區網絡建設在統一的構架標準下運行，需要強大的大數據運維能力支持。其次是穩定可靠，一個高可靠組網架構是所有網絡功能實現和高質量體驗的基礎;第三是靈活與快速，龐大的校區面積和修建新校區的時間要求需要對工程進展擁有靈活快速的掌握。同時，整個網絡系統需要為業務部門、師生提供按需的個性網絡服務。

　　一方面要求有高兼容性、可靠性和穩定性，同時又要求網絡具有高帶寬和高度的靈活性。如何在這些看似對立的因素之間找到平衡，使得各校區網絡建設協同發展?

　　山東大學整體信息網絡和八校區有線、無線基礎設施均采用新華三提供的整體解決方案：多臺高端核心交換機、核心路由器、高性能無線控制器、近20000無線接入點臺同時應用于整體校園網絡構架，為學校各類業務提供高速、穩定的承載網服務。整網運維管理以iMC有線無線一體化運維為基礎，結合自身特色進行相應的功能開發和優化，并部署承載8萬用戶峰值在線終端數近4萬的認證計費系統。基于新華三云管理平臺、容器平臺、超融合系統、虛擬化軟件，為信息化校園網開展了基于IaaS及PaaS的云服務。

　　其中，在山東大學2016年新修建的青島校區中，新華三定制設計了基于SDN技術的ADCampus應用驅動校園網解決方案，部署多臺高端SDN核心交換機S12508X-AF、數十臺高性能SDN匯聚交換機S7500E-XS、近千臺SDN接入層交換機、近6000個 802.11ac Wave2 無線接入點、Director園區控制器。整個校園網絡是一個從底層數據中心網絡搭建到上層的無線接入終端全覆蓋的端到端解決方案。近1000臺接入層交換機自動化快速上線，還可以做到用戶名和IP地址強綁定，并且實現用戶位置變更IP地址不變、權限不變。同時，SDN技術及物聯網終端解決了分布于校區各處的接入設備、物聯終端上線及故障變更難題。一套物理網絡服務于多個業務的承載網，降低了面對隨時變更的業務需求進行快速調整的難度。

　　此外，在濟南校區中，新華三的物聯網技術也實現了智能應用：中心機房的每臺設備粘貼上了RFID資產標簽，部署在機房的物聯網絡將數據上傳到物聯網平臺后，實現了對學校貴重IT設備的實時監測和管理。室外環境中，停車位地磁與井蓋標識信息也被納入了學校物聯網絡，便于后勤實時管理車位。

　　整體化運維 新型校園服務網成功落地

　　在三地一體的校園網運維管理能力上，新華三的ITOA運維大數據系統搭建了卓越的數據分析系統，不僅能快速進行校園網出現的異常流量預測、故障深入定位分析、網絡質量監測與區域熱圖分析等功能，還能借助用戶位置與軌跡分析更加智能的分析學生日常行為。這使得學校業務部門展開的工作能夠基于龐大的數據分析，使學生工作的開展更具有公信力，并節省了學校業務部門30%的工作量。

　　新型校園服務網搭建后，實現了面向師生需求的服務型導向信息化應用架構：部署多種類型的服務教學、生活、管理的應用系統，充分提升信息化服務師生的能力。全新打造的24小時在線業務辦理平臺和學校主要樓宇部署的自助辦理業務終端等一系列面向服務導向的信息化應用上線，使得學校師生對于信息服務滿意度提升30%以上。

　　山東大學數字化建設項目是新華三應用云計算、大數據、大物聯等新IT解決方案在國內高校的商用落地標桿，標志著新華三新一代園區網絡戰略走進了一個新的發展時期，為全國教育行業園區網建設和改造提供了新樣板。

　　信息技術的飛速發展，任何行業都在尋求數字化轉型，山東大學通過構建一體化校園網絡實現了數字化校園初步建設，踏上數字化轉型之路，對教育行業來說是一次十分有益的嘗試。運用新IT技術解決教育教學過程中的實際需求，將在未來教育行業中形成常態，新華三將幫助更多的高校實現數字化轉型，用新IT技術探索我國高校教育新未來。